智能制造人才培养与教学改革研讨会在武汉成功举行

发布日期:

2015-09-23 00:00

新闻来源:

华中数控

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9月17日,由武汉华中数控股份有限公司举办的智能制造人才培养与教学改革研讨会在华中科技大学国际学术交流中心成功举行。来自湖北、河南、湖南、四川、内蒙古等省市六十余所本科、高职、中职的一百五十名领导和教师参加会议,共同交流新时代技能型人才培养方向,探讨数控机床智能升级改造,协助专业合理配置学校资源,培养新兴产业急需的智能制造人才。    如何把握“工业4.0”和“中国制造2025”等新技术革命的重大机遇?“中国制造2025”和“工业4.0”对人才培养提出哪些全新要求?如何通过校企合作来培养时代需要的新型数控人才?如何解决学校现有实训机床的数控系统老化问题以提高原有设备的利用率?这些问题是中国职业教育和职业院校面临的迫切问题。
华中科技大学国家数控系统工程研究中心主任、武汉华中数控股份有限公司董事长陈吉红教授发表了热情洋溢的欢迎辞并作题为《从德国工业4.0看机床装备智能化转型升级》的主题报告。陈吉红回顾了近年来机床设备智能化转型升级的历史进程,对智能制造行业的历史、现状、未来走势进行了精辟的分析和预测。陈吉红说,作为国内同行业的领跑者,华中数控坚持自主创新,依靠自己的核心技术,用中国“大脑”装备中国机床,逼着国外的数控系统不断降价。

9月17日,由武汉华中数控股份有限公司举办的智能制造人才培养与教学改革研讨会在华中科技大学国际学术交流中心成功举行。来自湖北、河南、湖南、四川、内蒙古等省市六十余所本科、高职、中职的一百五十名领导和教师参加会议,共同交流新时代技能型人才培养方向,探讨数控机床智能升级改造,协助专业合理配置学校资源,培养新兴产业急需的智能制造人才。

如何把握“工业4.0”和“中国制造2025”等新技术革命的重大机遇?“中国制造2025”和“工业4.0”对人才培养提出哪些全新要求?如何通过校企合作来培养时代需要的新型数控人才?如何解决学校现有实训机床的数控系统老化问题以提高原有设备的利用率?这些问题是中国职业教育和职业院校面临的迫切问题。

华中科技大学国家数控系统工程研究中心主任、武汉华中数控股份有限公司董事长陈吉红教授发表了热情洋溢的欢迎辞并作题为《从德国工业4.0看机床装备智能化转型升级》的主题报告。陈吉红回顾了近年来机床设备智能化转型升级的历史进程,对智能制造行业的历史、现状、未来走势进行了精辟的分析和预测。陈吉红说,作为国内同行业的领跑者,华中数控坚持自主创新,依靠自己的核心技术,用中国“大脑”装备中国机床,逼着国外的数控系统不断降价。

智能制造人才培养与教学改革研讨会会场

“如果把歼-20比作航空标杆,华中8型就是数控系统的歼-20。”业内专家对武汉华中数控股份有限公司突破国外技术封锁,自主研发的华中8型数控系统曾如此评价。目前,华中8型数控系统已累计生产销售数千台套,包括数百台重大专项应用示范机床配套,在航空航天、汽车、能源等领域正逐渐取代进口产品。华中科技大学襄阳研究院副院长向华以《华中8型的技术进步与数控机床智能升级》为题,介绍了华中8型近年来走过的发展历程。

接下来,作为全国职业院校数控项目的知名专家,武汉第二轻工业学校高级讲师禹诚以《数控技术教学实践与创新》为题,向与会代表介绍了目前国内职业院校数控技术教学的最新进展。

随后,武汉华中数控股份有限公司副总裁熊清平以《智能制造人才培养与教学改革》为题,探讨了新时代技能型人才培养方向,以及智能制造人才的培养路径。会上,部分院校还与华中数控举行了智能升级协议签订仪式。

17号下午,与会代表一起参观考察典型的数控实训基地和智能制造生产线,包括华中数控数控系统和机器人展示和培训中心,武汉华大新型电机有限公司伺服电机自动化加工生产线,武汉二轻工业学校数控实训基地。

武汉二轻工业学校数控实训基地智能升级项目现场

武汉二轻工业学校数控实训基地智能升级项目(一期工程)主要包括:机床机械精度的恢复与提升、机床电气连接的精简、建立云服务平台等。学校反映:设备投入资金大幅降低,教师教学和实训能力的提升。期间,共完成了18台数控车床、8台数控铣床4台加工中心的升级改造。据了解,数控机床智能升级与购置新的数控机床相比,达到同样的使用效果,一般车床的智能升级与同类型的新机床相比,只需花费1/3的资金。一般铣床的智能升级与同类型新机床相比,只需花费1/5的资金。同时,通过让教师全程参与智能升级的测试、拆装、修理、调试和试切等机床升级的全过程,不但可以提升教师华中8型数控系统使用水平,而且可以提升教师对数控机床和智能装备整体水平的了解和掌握。 

然后,与会代表一起座谈,针对如何校企合作,建设智能化、数字化实训基地,培养时代需要的新型数控人才进行研讨。以上这些内容给与会代表带来很多有用的信息,他们表示,本次研讨会的成功举行,将推动国内职业院校更好地培养出适应智能制造行业发展的技术技能型人才。